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lundi 25 mai 2009

Partenariats dans le domaine de l’éducation et de la formation

Emploi, Affaires sociales, Education - Formation,Autorités locales et régionales,Centres de formation,Fédérations Syndicats,Agences Chambres,Universités,Associations,

News Le Conseil de l'Union européenne relance les partenariats entre les organismes formateurs et les partenaires sociaux dans le domaine de la formation tout au long de la vie.

Cette initiative véhicule un message important: en ces temps de crise économique, les États membres doivent apprendre les uns des autres et apporter une réponse collective aux défis communs que représentent les déficits de compétences, le vieillissement des sociétés et l’implacable concurrence mondiale. En conclusion, le Conseil définit des priorités immédiates pour la période 2009-2011 et cerne les enjeux pour la décennie à venir. Parmi les instruments mis en œuvre pour relever ces défis, on trouve de nouveaux critères de référence en matière d’éducation et de formation, qui permettront de suivre les progrès accomplis en Europe. La coopération à l’appui des réformes des systèmes d’éducation et de formation en Europe Les systèmes européens d’éducation et de formation ont besoin d’une réforme: ils doivent préparer plus efficacement les citoyens à trouver de l’emploi et aider les entreprises à trouver les travailleurs indispensables pour innover et faire face à la concurrence mondiale. La qualité et l’efficacité des systèmes éducatifs contribuent de manière décisive à l’inclusion sociale, de même qu’au maintien d’une citoyenneté responsable et ouverte aux autres cultures. L’éducation et la formation tout au long de la vie doit par conséquent devenir une réalité à travers l'Europe, afin que les citoyens acquièrent des compétences clés dès leur plus jeune âge et les maintiennent à niveau tout au long de leur vie. Si l’éducation et la formation relèvent de la responsabilité des différents États membres, ceux-ci sont parfois confrontés à des difficultés identiques: tous les États membres ont besoin de travailleurs possédant des compétences appropriées pour pourvoir les postes de demain, et tous sont confrontés aux problèmes liés au vieillissement de la population et à l’intensification de la concurrence mondiale. Certains objectifs, tels que le soutien à la mobilité des étudiants et des apprenants, ne peuvent être atteints par une action individuelle des États membres. D’autres seront plus faciles à atteindre si les États membres apprennent les uns des autres et élaborent des outils communs, qui pourront ensuite être adaptés aux besoins spécifiques de chaque pays. Les États membres de l’Union et la Commission européenne renforceront leur coopération en vue de soutenir les futures réformes nationales. Suivi des progrès – révision des critères de référence Le Conseil s’est également accordé sur une série actualisée de critères de référence pour mesurer les progrès accomplis par les systèmes d’éducation et de formation en Europe. Ces critères couvrent l’ensemble de la perspective d'éducation et de formation tout au long de la vie, depuis la participation à l’éducation préscolaire, les socles de compétences des jeunes de 15 ans et le décrochage scolaire, jusqu’aux diplômés de l’enseignement supérieur et à la participation des adultes à l’éducation et à la formation tout au long de la vie. Des travaux sont prévus sur les thèmes décisifs de la mobilité estudiantine, de l’employabilité et des compétences linguistiques.

Source :  Conclusions du Conseil


Plus d'infos  CEDEFOP

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